山水课堂创新实践：自然智慧教育重塑未来学习生态

在粤港澳大湾区的山水实践青山绿水间，一座“会呼吸的课堂校园”正式启航——9月1日，广州天省实验（从化）学校举行开学典礼，创新繁文缛节网这可能是自然智慧重塑一场关于教育本质的时代叩问：当AI浪潮席卷全球，当生态问题日益凸显，教育教育该如何回应这个时代的未学双重挑战？

这所学校的创新实践，展现了一种前瞻性的习生教育哲学：真正的现代化教育，不是山水实践用科技取代自然，而是课堂让科技与自然达成生态契约。

其中，创新华南理工大学何镜堂教授设计的自然智慧重塑繁文缛节网“漂浮的森林学校”，将甲骨文“人”字融入建筑肌理，教育让校园本身成为自然教育的未学活教材；香港中文大学（深圳）公共政策学院院长郑永年教授提出的“学、思、习生践、山水实践悟”四维模型，重构了知识获取的闭环路径；学校党支部书记姚丹提出的“三层八维”课程体系更将AI技术与自然探究深度融合。

这种尝试超越了传统的“电教设备+绿地校园”的简单叠加，实现了教育范式的基础性重构。

“以山水为教室，以自然为教材”的办学理念，“每一片树叶都是活的教科书，每一缕山风都是无形的导师”。这种教育生态将有望培养出具有“数字素养”和“自然智商”的双重能力者——他们既能在代码世界游刃有余，又能读懂森林的呼吸节奏；既掌握人工智能的语言，又保持对万物生灵的敬畏。

正如学校宣誓词所昭示的“以山坚毅，以水澄明”，这种刚柔并济的教育正塑造着未来人才的精神内核。

从区域发展视角看，这座学校巧妙地将从化的生态优势转化为育人优势，用教育创新赋能绿色产业发展，形成“自然教育-科技人才-绿色经济”的良性循环。在粤港澳大湾区打造国际教育示范区的进程中，这种深度融合生态文明与科技创新的教育模式，提供了极具参考价值的从化方案。

当彩色气球升空与山水交相辉映的时刻，我们看到的不仅是典礼的华彩瞬间，更是中国教育现代化进程中的一个重要信号：未来教育正在从标准化工厂向生态化园圃转型，从知识传授中心向生命成长共同体进化。

文｜记者 马灿

图｜受访者提供

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